Логопедия для детей: когда нужно идти к логопеду
Логопед – это специалист, который может помочь распознать и преодолеть трудности и затруднения в обучении и использовании языка. Вот когда его вмешательство необходимо.
Логопедия — очень увлекательная наука, иногда недооцениваемая, которая способна улучшить качество общения, жизни в целом тех, кто ею пользуется.
Родители постоянно задают себе вопрос: «Достаточно ли я делаю для своего ребенка?». Как родитель могу сказать, что этот вопрос не дает нам покоя постоянно, делать для них все возможное – это смысл нашей жизни, но мы не всегда можем ришить все пробелы. Родитель, заботящийся о самостоятельности своего ребенка, в том числе в общении, – это внимательный, очень присутствующий и, безусловно, дальновидный родитель. Это потому, что будущее обучения, общительности и уверенности в себе очень сильно зависит от языка. Итак, давайте попробуем разобраться в логопедии для детей, когда это необходимо.
Когда идти к логопеду
С точки зрения языка часто нет достоверной информации, сами педиатры склонны недооценивать проблему, максимально откладывая логопедическое вмешательство. Логопед вмешивается на всех этапах обучения языку, начиная с лалляции , первого приближения к речи новорожденного, вплоть до расширения предложения, прохождения через чтение.
Некоторые состояния, требующие определенного вмешательства логопеда, они делятся на две макрокатегории:
Первый визит к логопеду
Если вы поняли, что вашему ребенку необходимо пойти по пути логопеда, когда начинать — это вопрос, который вы должны задать себе в первую очередь. Однозначный ответ: немедленно! Как только заметите какие-то трудности, идите на консультацию к логопеду в центр Ember, который после тщательной оценки сможет посоветовать следующие шаги: он скажет вам, когда начать, как организовать терапию, сколько дней в неделю посвятить ей и как действовать в целом. Логопед, возможно, посоветует вам отложить начало терапии после периода помещения в детский сад или после определенной терапии, или даже после визитов к специалисту.
Расстройство экспрессивной речи (слова, фразы, чтение и письмо).
- Простая задержка речи.
- Специфическое расстройство речи.
- Заикание.
- Нарушения обучаемости.
- Глухота.
Нарушение рецептивной речи (понимания).
- Дефицит вербального понимания.
- Центральная глухота.
Условия, влияющие на оба расстройства, выражения и понимания, могут быть:
- Зубной неправильный прикус и младенческое глотание
- Речевые расстройства неврологического генеза
- аутизм
- Когнитивная отсталость
- Гиперактивность
В целом рекомендуется обратиться к логопеду, если ваш ребенок:
- Он еще не начал говорить в 2 года.
- Не понимает слов и приказов, даже самых простых.
- Непонятно выражается (с 3 лет).
- Говорите, используя только два слога.
- Плохо произносит некоторые буквы или меняет местами буквы в словах.
- Он плохо глотает.
- Он заикается.
- Он не фокусируется.
- У него плохая координация движений, он плохо пишет и рисует.
- Он с трудом пишет и читает, делает орфографические ошибки.
- С трудом справляется с математикой и выучивает таблицу умножения.
- С трудом учит наизусть.
- Испытывает трудности в общении со сверстниками и иногда ведет себя агрессивно.
- Он не останавливается ни на минуту, не выполняет приказы и ни на чем не концентрируется.
- У него ограниченный язык, ограниченный словарный запас.
- С трудом выучивает новые слова или делает ошибки в подборе слов для использования.
- Он использует укороченные, неграмматические или упрощенные предложения, опускает важные части предложения, использует слова в неправильном порядке.